The Feelings

Aquí os muestro nuestro proyecto "the feelings" para trabajar distintas actividades en el aula de educación infantil en la hora de inglés:

 

(Pincha aquí)

Cuento para conocer sentimientos

I´ll tell you a story, it's called "I FEEL"

Dosier 1ª Evaluación

Recopilación de todos los trabajos realizados durante el primer trimestre:

• Dificultades
• Aprendizaje
• Utilidad

Touch the dossier please!!

Cómo trabajar en el aula de inglés

¿Cómo organizamos las actividades?

Cómo organizar las actividades

Las actividades que se organizan en la clase deben estar adaptadas al aprendizaje de la lengua. Las que mejor sirven a ello son las canciones, las rimas, los cuentos, juegos, tareas que incluyen dibujar, colorear, cortar, pegar, disfrazarse y actuar.

Los niños aprenden a partir de su propia experiencia y a través de los cinco sentidos. No entienden conceptos abstractos.

Los niños son egocéntricos por naturaleza así que se considera que el primer aprendizaje debe partir de lo que ellos saben de si mismos, sus gustos y descripción de los mismos.

Todas las actividades que se desarrollan con los niños van relacionadas con su desarrollo madurativo, de lo más familiar a su entorno escolar y de aquí a todo lo que le rodea. Por eso los tópicos que se trabajan son:

·        El cuerpo ·        La familia ·        La casa ·        Los juguetes ·        La comida ·        La ropa

·        El mundo que les rodea amplia sus horizontes e incluye otros tópicos como: ·        La ciudad ·        Los animales ·        El tiempo

Todas las actividades tienen que organizarse en base a ciertos parámetros:

Edad

El tipo de lenguaje utilizado es limitado dependiendo de cómo esté adquirida su lengua materna.

Las ideas demasiado abstractas deben ser evitadas y las actividades se deben centrar alrededor de las experiencias del niño.

No es lo mismo una canción para tres que para cinco años

Tiempo

Este factor dependerá del número de alumnos, de la edad y del desarrollo individual de cada uno de ellos así como de la experiencia que tengan los niños en un tipo particular de actividad.

Los más pequeños necesitan cambiar frecuentemente de actividad antes de que se aburran. Si es necesario se puede retomar en otra ocasión

Objetivos

Los objetivos lingüísticos nos dicen qué tipo de lenguaje se practica en cada actividad particular, qué estructuras y qué vocabulario

Hay otros objetivos que se referirán al desarrollo cognitivo, social y físico            

Descripción

Se explica lo que sucede durante cada actividad

Materiales y recursos

Lo que se necesita para realizar la actividad en cuestión ( hay ocasiones en que no son necesarios)

·        Flashcards ·        Magic bag ·        Puerta de cartón ·        Posters ·        Libros ·        Huellas

·        Vídeos ·        CD´s ·        Pizarra digital ·        Puntero laser ·        Matamoscas ·        Globos

 

Los materiales necesarios para desarrollar ciertas actividades manuales deben estar preparados previamente

              Actividades

Tipos de actividades que se pueden desarrollar para adquirir los objetivos propuestos

·        Contar un cuento ·        Cantar una canción

·        Jugar con flashcards ·        Ver un vídeo ·        Juego de acción….

 

Christmas Project

 

Touch the Santa Claus nose!!

Song & Game

Ficha de la canción:

1-Nombre de la canción: The animals

2-Objetivos:
                    -Favorecer el conocimiento del idioma

                    -Favorecer los sonidos vocales

                    -Contribuir al aprendizaje de los diferentes sonidos de los animales

                    -Favorecer las capacidades de movimiento y expresión

3- Desarrollo de la canción: Los niños se colocan en corro de pie y empiezan a cantar la canción realizando los gestos que las educadoras les indiquen.

Canción:                                 

4-Características

-          Número : Todos los que se quieran

-          Edad: 0-3 años

-          Duración del juego: hasta que se termine la canción, pudiéndose cantar y representar las veces que se quieran

-          Zona del juego: tanto interior, como exterior

-          Movilidad de los participantes: semimovimiento

 

Game: Musical Chairs

Using one less chair than there are children

Arrange chairs back to back,

Forming two rows of chairs.

If there is an odd number of chairs

Put one at one end of the rows.

Have students march to music around the chairs.

Instruct students to sit in a chair as fast as they can when the music   stops.

The child without a seat is out of the game.

Remove and chair and repeat this process until one child gets the last seat.

 

 

PLAY MUSIC!!!

 

Un cuento inventado

 The Family Farm
 

 

In the family farm there are very animals...

One rooster with his beautiful crest sings all the time

Two cows give milk

Three sheep give wool

Four rabbits eat carrots

Five hens lay eggs

And…. A nice farmer that take care of them every day
 

Questions:

1. Which animal gives milk?
2. What is the color of the rooster’s crest?
3. How many sheep are on the farm?
4. What do the rabbits eat?
5. What is your favorite animal?
6. What is the name of the farm?
7. How many hens are on the farm?